POUR ALLER PLUS LOIN. Le grand malentendu français c’est de préférer l’égalité rime au détriment de l’efficacité. L’enseignement supérieur français traverse une crise existentielle qui dépasse largement la question budgétaire. Derrière le débat sur le financement se cache une bataille idéologique plus profonde : celle de l’hégémonie progressiste qui a transformé l’université en sanctuaire de l’égalitarisme dogmatique. Les élites intellectuelles et médiatiques, gavées de diplômes sans valeur marchande, ont imposé l’idée que critiquer le système universitaire équivaudrait à trahir les classes populaires. Cette pensée unique a engendré une triple destruction. D’abord, celle du travail : en dévalorisant les filières courtes et professionnalisantes, on a créé une société où un CAP en plomberie vaut moins socialement qu’un master en « études de genre », alors que le premier garantit un emploi et le second le chômage. Ensuite, celle de l’entreprise : l’université forme des individus déconnectés du monde économique, nourris aux utopies anticapitalistes, incapables de créer de la richesse. Enfin, celle de la réussite : en refusant toute sélection, tout classement, toute hiérarchisation, on a nivelé par le bas et découragé l’excellence. Les politiques actuelles s’enlisent dans l’impasse. À droite, on propose timidement des réformes cosmétiques sans oser remettre en cause les fondements du système. À gauche, on exige toujours plus de moyens pour un modèle défaillant, confondant générosité et efficacité. Au centre, on ergote sur des solutions technocratiques qui évitent soigneusement les vrais enjeux. Tous refusent de voir l’évidence : le financement public indifférencié détruit autant l’université qu’il prétend la protéger. La solution existe pourtant, mais elle demande un courage politique rare. Il faut créer un système à trois vitesses : des filières d’excellence totalement gratuites mais ultra-sélectives pour former les élites nationales ; des formations professionnalisantes co-financées par les entreprises pour répondre aux besoins économiques ; et des cursus « passion » payants pour ceux qui veulent étudier l’art byzantin ou la poésie médiévale. Chacun y trouverait sa place, mais selon ses mérites et ses projets réels. Cette révolution suppose de briser trois tabous français : accepter que toutes les études ne se valent pas, que l’égalité des chances n’implique pas l’égalité des résultats, et que la solidarité nationale a des limites. Il faut aussi reconnaître que l’université n’est pas un droit mais un privilège qui se mérite, et que la connaissance n’a de valeur que si elle crée de la richesse ou de la beauté. L’urgence historique est là. Pendant que nous débattons, la Chine forme massivement des ingénieurs, l’Inde produit des informaticiens, et l’Allemagne perfectionne son apprentissage. Nos voisins préparent l’avenir pendant que nous finançons le passé. Chaque année perdue creuse notre retard. Il faut trancher : continuer à subventionner l’illusion égalitaire ou investir dans l’excellence différenciée. Le choix est simple : une université de masse médiocre et ruineuse, ou un système élitaire et efficient. La France ne peut plus se payer le luxe de l’angélisme. L’avenir appartient aux nations kqui sauront former leurs talents sans dilapider leurs ressources. Le temps du réveil a sonné.